A nyáron volt alkalmam személyesen is megismerkedni Lakat Zoltán Úrral, aki a Reform fuvolafej egyik kitalálója, fejlesztője. Kipróbáltam a különleges kialakítású és anyagú dugóikat, amelyekkel valóban még könyedebb, hajlékonyabb a fuvola hangja, mint a saját “gyári” dugókkal. Megbeszéltük, hogy ellátogatnak hozzánk Szegedre és így a konzisok és egyetemi hallgatók is megismerhetik, kipróbálhatják ezeket a nagyszerű fejlesztéseket.

 

 

2019. december 10-én meg is történt a bemutató, amelyet ezúton is nagyon köszönök Lakat Zoltán és Dömösi Tamás uraknak. Igazán nagy élmény volt mind az előadás, mind a kipróbálás lehetősége.


Idén a konferencia programja a Digitális Tanári Életutak téma köré szerveződött.

A 2019. november 30-án megrendezésre kerültő konferencián az alábbi (és hasonló) kérdésekre kerestük közösen a válaszokat:

  • Milyen inspirációk és milyen kihívások motiválnak a változásra?
  • Hogyan lehetséges a digitális térben hatékony tanárrá válni és hosszú távon is annak maradni?
  • Milyen tanulságokkal szolgálnak a kezdeti lépések, az első tapasztalatok?
  • Milyen vízióval, milyen jövőképpel tekinthetünk ma a digitális tér kihívásaira?
  • Mit üzennek, mit javasolnak a mesélők az első lépések megtételéhez?

A konferencia résztvevőit Dr. Rónay Zoltán oktatási dékánhelyettes köszöntötte.

Ezután három plenáris előadás következett:

Gyarmathy Éva (Magyar Tudományos Akadémia tudományos főmunkatársa): Változni nehéz, nem változni végzetesBereczki

Enikő Orsolya (ELTE PPK): „Akik mernek új utakon járni” – Digitális pedagógiában élenjáró tanárok kreativitásfejlesztésről vallott nézetei és tapasztalatai

Digitális tanári életutak / Tanár-mesék – Panelbeszélgetés, moderátor: Szegedi EszterA panelbeszélgetés résztvevői:Benedekné Fekete Hajnalka, Éder Márta, Karafa Sándor, Nagy Noémi, Szabó Emese

Saját előadásom a délutáni szekcióban hangzott el:

Élményszerű zenei nevelés digitális környezetben – Tapasztalatok egy kísérleti program tükrében

Az a megtiszteltetés ért, hogy részt vehettem Szeléndi Zsuzsanna és Romos Zsolt kitűnő kollégák mellett, a Gyöngyössy Zoltán emlékére megrendezett fuvolatalálkozó zsűrijének munkájában. Az ország minden tájáról, tizenhárom településéről érkeztek fuvolisták az Erkel Ferenc Alapfokú Művészeti Iskola által szervezett találkozóra.

A három korcsoportra osztott fellépők egy 20. századi kortárs szerző művét és egy szabadon választott produkciót adtak elő.

Az egész napos találkozót lezáró eredményhirdetés előtt Matuz István Liszt- és Kossuth-díjas fuvolaművész és kísérője, Baráth Bálint zongoraművész hangversenyét hallgathatta még a közönség.

A Tarjáni Kéttannyelvű Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola meghívására vehettem részt az iskola által rendezett projekthéten, mint előadó. Nagyon izgalmas volt a 4 csoportban érkező felsőtagozatos tanulóknak mutatni a zenével kapcsolatos digitális tartalmakat, játékokat. Elindultunk a “hang”-tól, annak alapvető fizikai tulajdonságaitól és eljutottunk az online zeneszerzésig. A tanulók önállóan, táblagéppel dolgoztak és láthatóan nagyon élvezték a bemutatott programokat.

Az idei ONK-n, három előadás (két magyar- és egy angol nyelvű) társszerzőjeként vehettem részt.

ÚJ EREDMÉNYEK A TANULÁSI MOTIVÁCIÓ HAZAI KUTATÁSÁBAN
Szimpóziumvezető:
Józsa Krisztián
Opponens:
Kárpáti Andrea

Előadások:
1. Józsa Krisztián – Zentai Gabriella: Az óvodáskori elsajátítási motiváció prediktív ereje a hatodik osztályos országos kompetenciamérés eredményeire
2. Nyitrai Ágnes – Podráczky Judit – Józsa Krisztián: Az elsajátítási motiváció jelenléte a bölcsődei és az óvodai nevelési alapprogramban
3. Földi Fanni – Szabó Norbert: A szülők hatása a hangszeres tanulmányok megkezdésére
4. Bank Éva: A tanulók által észlelt stressz és a megküzdés összefüggésének szerepe az is-kolai teljesítményben
5. Szabó Norbert – Janurik Márta: Az ének-zene órák iránti tantárgyi attitűd fejlesztésnek lehetőségei digitalizált osztálytermi környezetben 

 

A harmadik előadás címe:

THE ADAPTATION PROCESS OF AN EDUCATIONAL MEASUREMENT: CREATING THE KENYAN VERSION OF FOCUS
STEPHEN AMUKUNE – NORBERT SZABÓ – KRISZTIÁN JÓZSA

2019. október 28. és november 1. között, kiencedik alkalommal rendezték meg Frankfurtban a World Alliance for Arts Education Nemzetközi Konferenciát.
Kutatócsoportunkat kolléganőimmel – Popovicsné Molnár Andreával és Pethő Villővel – összesen két szakmai előadással képviseltük, ezenkívül részt vettünk kis- és nagycsoportos worshopok munkájában.
A Művészetoktatási Világszövetség (WAAE) konferenciájának fő célja a kultúra/művészetoktatás fejlődésének kritikus feltárása volt, az UNESCO 2010. évi szöuli programja óta.
45 ország 150 szakértője vitatta meg, hogy tovább fejlődött-e a művészetoktatásban való részvételhez való hozzáférés lehetősége és miként valósultak meg a Szöuli Agenda célkitűzései. A hangsúly az általános iskolai keretek között található művészeti tantárgyak – zene, dráma, vizuális művészetek, tánc – oktatásán volt.
A Művészetoktatási Világszövetsége (WAAE) az alábbi négy társaságot foglalja magában:
  • IDEA (Színház)
  • InSEA (Vizuális művészetek)
  • ISME (Zene)
  • WDA (Tánc)
A rendezvény házigazdája a BVTS (Iskolák Színházi Országos Szövetsége) és a „Schultheater-Studio Frankfurt” volt. A konferencia programjában összesen 60 tudományos előadás hangzott el, Frankfurt belvárosának különböző helyszínein.
A rendezvény zárásaként elfogadásra került a „Művészetoktatásról szóló frankfurti nyilatkozat”.
A szakmai programokat művészeti produkciók színesítették – koncertek, dráma- és táncelőadások.

 

2019-ben már második alkalommal valósíthattunk meg iskolánkban Meet and Code rendezvényt. A tavalyi év tapasztalatait figyelembe véve és az informatikai beruházásoknak köszönhetően, néhány dolgot másképpen terveztünk és szerveztünk. Első és legfontosabb, hogy több csoportra tudtuk bontani a tanulókat, így gördülékenyebb, személyre szabottabb előadások születhettek. Ennek a csoportbontásnak köszönhetően minden tanuló saját számítógép mellett, egyénileg tudott dolgozni. Ez mindenképpen nagy előnyére vált a megvalósításnak. Sajnos érdemes megemlíteni egy olyan külső “adottságot” is, ami mindenképpen hátráltató tényezőként említendő. Ez pedig az, hogy nem minden középiskolásnak van informatika órája. Tanulóink megelőző ismeretei erősen hiányosak, így mindig csak nagyon kis lépésekben tudunk gondolkodni az új ismeretek bővítésének szempontjából.

  

Projektünkben három nehézségi szintű ismeretanyag bemutatásán és kipróbálásán keresztül szerettük volna a középiskolás korú, klasszikus zenét tanulókat a programozás világába bevezetni. Fő célunk az volt, hogy bemutassuk azt, hogy a programozás és a zene mennyire sok hasonlósággal bír és azt, hogy már akár minimális gyakorlattal és időbefektetéssel is elkészíthetünk oktatási programokat vagy szerezhetünk zenét. Egy fontos elem volt, hogy az ismeretek mellett a kreativitás fejlesztése is megjelenjen.  

Első lépésben a CHROME MUSIC LAB applikációi közül néhányat (Song MakerSpectogramKandinskyOscillators) mutattunk be a tanulóknak. Itt az egyszerűbb kis applikációktól a bonyolultabbakig, lehetőségük volt a tanulóknak megismerkedni a hangok fizikai tulajdonságaival, többszólamú zenét szerkeszthettek vagy grafikai elemek létrehozásával is alkothattak zenei kompozíciókat. Nagyon élvezték a “munkát”, a tapasztalatok szerint, több időt is eltöltöttek volna ezekkel az alkalmazásokkal.  

A programozás kezdeti lépéseihez a Scratch-et használtuk. Mindenki létrehozott egy saját fiókot és a program segítségével mindenki létrehozta a saját virtuális zenekarát, ahol a hangszerek érintésre megszólaltak.  

A harmadik program, amivel már csak a bemutatón keresztül ismerkedtek meg, az a Sonic Pi volt, ami egy élő, kódalapú zeneszerkesztő környezet. A tanulók – korosztálytól függetlenül – kíváncsian nézték, hogy milyen lehetőségek rejlenek a program használatában. 

Összefoglalva elmondhatjuk, hogy a tanulók idén is jól érezték magukat és új ismeretekkel gazdagodhattak a programozás és zene világának találkozási pontjait illetően.  

A békési zeneiskola intézményvezetőjének – Bagoly László Úr – felkérésére, 2019. augusztusának végén, újra lehetőségem nyílt a zeneiskola tanárainak digitális zenepedagógiai képzést tartani. A sok régi ismerősön kívül új résztvevők is voltak. Az iskola időközben gazdagodott egy Samsung digitális táblával, így a vezetés kérésére ennek használatát is áttekintettük, a tervezett tematikán kívül. Mivel az iskola minden pedagógusa rendelkezik saját “céges” laptoppal, kimondottan szerencsés volt, hogy mindenki a saját digitális környezetében dolgozott és abban hozta létre saját, új digitális oktatási tartalmait.

Hol tartunk most?
• 36 különböző hangszer és ezek hangjának demonstrálására több mint 70 zenei/zenekari részlet áll rendelkezésre
• 13 féle állat és a hozzájuk kapcsolódó 40 gyermekdal hanganyaga, 36 kotta, 20 karaoke video, 16 hangeffektus
• 11 féle természeti jelenséghez kapcsolódó 41 dal- és egyéb zenei részlet
• 7 féle jármű hangja
• Ritmusértékekhez és -képletekez kapcsolódó 14 dal hanganyaga tapsolva és ritmuskottázva
• Szolmizációhoz kapcsolódó 14 dal hanganyaga szolmizálva és kottázva
• A programban összesen 90 gyermek- és népdal hanganyaga és kottája, ebből 15 karaoke verzióban is
• Európa 28 országának himnusza és egy-egy népdala
• 84 feladat (Dominó, Zenevonat, Memória)
• 15 Zenegyár
Azt hiszem érdemes frissíteni. Természetesen a kutatósoport weboldaláról az új PC-s verizió is letölthető.
Újabb frissítés hamarosan…